Animation / Éducation / Formation

Description générale

Principales actions/activités

Pour les trois domaines, la principale mission est de transmettre : des connaissances, des savoir-faire, un savoir-être, des valeurs etc. Le professionnel sera donc toujours en interaction avec un public, de tout âge et tout horizon.
En amont, selon les niveaux de responsabilités, des missions liées à de la gestion de projets, à de la gestion administrative, financière et des ressources humaines, à la relation partenariale, peuvent prendre plus ou moins de place.

Profils recherchés

L’interaction avec le public et avec un nombre élevé de partenaires requièrent des compétences relationnelles importantes : aisance à l’oral, pédagogie, patience, sens de l’écoute et attention, etc.
Afin de satisfaire le public et les partenaires, il faudra également toujours faire preuve de créativité, et d’une grande capacité d’adaptation.
Les métiers de l’animation et de l’éducation sont souvent rattachés à des diplômes d’état donnant des prérogatives spécifiques à un niveau d’intervention. Pour ce qui est de la formation, les profils vont être très divers en fonction de la spécialité exercée, mais ils demanderont dans tous les cas soit un diplôme en ingénierie de formation, soit une expérience significative dans le domaine enseigné.

Perspectives

Les perspectives sont différentes selon le domaine.
France :
Dans le domaine de l’animation, on trouve beaucoup de contrats précaires et des salaires bas. Le désengagement de l’État rend l’action plus compliquée, et conduit à une forte concurrence entre les structures. A noter : l’importance des jobs d’été pour se faire la main. Malgré la conjoncture, ce secteur a pris la route de la professionnalisation depuis une dizaine d’année et cherche des profiles toujours plus polyvalent.
Dans le domaine de l’éducation, on observe une pénurie d’éducateurs/trices spécialisé/e/s, mais la répartition sur le territoire n’est pas égalitaire. Beaucoup de métiers sont accessibles sur concours (fonction publique), et les places sont chères.
Dans le domaine de la formation, on trouve beaucoup de contrats de courte durée. Ceci se relativise avec le développement du CIF et du DIF et la multiplication des formations, et donc des recrutements. On commence généralement animateur de formation, pour arriver à un statut de cadre après quelques années d’expérience (responsable de formation, directeur d’un organisme de formation, etc.). Un/e formateur/trice travaille soit en tant qu’indépendant/e, soit dans un cabinet de conseil, soit dans un organisme de formations. A noter : la création du statut d'auto-entrepreneur a conduit beaucoup de formateurs à créer leur entreprise de service en formation.

International :
Les métiers de l’animation, de l’éducation et de la formation sont recherchés surtout sur les missions de développement, auprès d’un public jeune (enfants déscolarisés, enfants des rues).
Les profils d’éducateur spécialisé, d’enseignant de langue (anglais, FLE), d’expert en insertion socioprofessionnelle, d’éducateur sportif et animateur socio-culturel, sont régulièrement recherchés.

Quelques exemples

Agent de développement local (source : Onisep)

Tâches, objectifs

ancré dans un quartier, une ville ou une zone rurale, il/elle met en adéquation les besoins des habitants et les enjeux politiques locaux. Il/elle propose et suit de nombreux projets : accompagnement scolaire, sorties éducatives, prévention de la délinquance avec les services de police, intégration de familles isolées, mise en place d'équipements urbains, aménagement du territoire, etc. Il/elle favorise la démocratie locale en instituant des conseils consultatifs de quartier, afin de permettre aux citoyens de donner leur avis sur les dossiers concernant la vie de la commune.

Profil

polyvalence ; savoir travailler aussi bien en équipe que seul (surtout en milieu rural) ; connaissance des rouages de l'administration locale, régionale, nationale ou européenne ; aisance à l’oral (animation de réunions, dialogue avec les habitants et les élus) ; humilité, diplomatie et tact ; curiosité, qualités d'écoute et créativité ; compétences rédactionnelles et dans l’organisation d'événements ; ne pas craindre des horaires variables et lourds (les horaires s’adaptent à l'importance des projets)

Formation

il n'existe pas de formation unique pour devenir agent de développement local, on peut être universitaire, animateur, éducateur, spécialiste de l'aménagement, etc. tendance du recrutement : niveau Bac +3 à Bac +5 en développement local ou médiation sociale : licence pro en intervention sociale, licence AES, masters pro en développement territorial, développement social, économie solidaire, etc. Les formations en apprentissage sont très adaptées à ce métier de terrain. Certains recrutements se font par voie de concours (de rédacteur et d'animateur) de la fonction publique territoriale. L'expérience acquise au cours des missions permet alors d'évoluer vers la fonction de chargé de mission, de chef de projet ou de consultant en bureau d'études.

Statut
Animateur socio-culturel (source : ONISEP)

Tâches, objectifs

il/elle vise à favorise l’épanouissement de son public (enfants, adolescents, personnes âgées). Il/elle organise et suit des projets adaptés au type de public. Des compétences culturelles et sportives sont souvent appréciées.

Profil

bonne mobilité ; capacité d’adaptation ; patience ; sens de l’écoute ; bon relationnel (travail en équipe et avec de nombreux partenaires) ; créativité ; dynamisme ; sens des responsabilités

Formation

du niveau BEP au niveau Bac +4. Pour travailler pendant les vacances scolaires : diplômes non professionnels type BAFA, BAFD. Pour travailler de manière permanente : diplômes professionnels de tous niveaux. Par exemple : le BAPAAT (niveau BEP, mais en voie de disparition), le BPJEPS (niveau Bac) et notamment les spécialisations loisirs tous publics ou animation sociale), le DEUST métiers de l’animation (niveau Bac +2), les licences professionnelles métiers de l’animation sportives, culturelle, sociale, etc. (niveau Bac +3), le DEJEPS (Diplôme d’Etat de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport) (Bac +3), DESJEPS (Diplôme d’Etat Supérieur de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport) (Bac +3/4), CAFERUIS (Certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale) (Bac +3/4). Différentes fonctions et responsabilités sont accessibles en fonction du niveau d’études.

Statut
Chargé/e de sensibilisation

Tâches, objectifs

sa mission consiste à sensibiliser son public sur des thématiques particulières : citoyenneté, racisme, égalité hommes/femmes, solidarité internationale, etc. Pour cela, il/elle conçoit des outils pédagogiques d’éducation au développement et anime des séances de sensibilisation, généralement auprès d’un public jeune (12 à 20 ans), dans les établissements scolaires et les établissement d’accueil de jeunes.

Profil

goût du travail en équipe et des actions de terrain ; aisance à l’oral (capacité de prise de parole devant des groupes) ; qualités d’analyse et de synthèse ; maturité ; capacité d’adaptation et réactivité ; autonomie et sens des initiatives ; rigueur ; gestion des relations partenariales

Formation

en animation, gestion de projet, développement local, généralement à Bac +2/3. Des diplômes du type BAFA peuvent être demandés.

Statut
Éducateur/trice spécialisé/e (source : Studyrama)

Tâches, objectifs

il/elle aide les personnes en difficulté (enfants, adolescents, adultes) à devenir autonomes pour mieux s'insérer dans la société. Ses trois tâches principales sont de restaurer l'autonomie, accompagner, organiser et aider son public, et favoriser l'insertion sociale. Il/elle propose des activités socio-éducatives et un soutien et un accompagnement dans la vie quotidienne.

Profil

sens de l’écoute ; patience ; équilibre ; persévérance ; grande disponibilité ; être attentif ; aimer le travail en équipe ; créativité ; sens des responsabilités

Formation

diplôme d’État d’éducateur spécialisé (niveau Bac +2, mais se prépare en 3 ans)

Statut
Formateur/trice d'adultes (source : ONISEP)

Tâches, objectifs

il/elle transmet des savoirs à un public varié : salariés, demandeurs d'emploi, travailleurs indépendants, jeunes diplômés soucieux d'acquérir une compétence supplémentaire. Il/elle exerce dans le cadre de stages, de cours particuliers ou collectifs. Ses enseignements peuvent porter sur des savoir-faire précis ou des savoir-être. Son principal objectif est de permettre à son public d'acquérir des compétences directement utilisables dans le monde du travail.

Profil

pédagogie ; capacité d’adaptation ; connaissances approfondies dans son domaine d’enseignement ; savoir communiquer et écouter ; goût du travail en équipe

Formation

Bac +3 au minimum, avec par exemple une licence pro en gestion des ressources humaines, avec option formateur en milieu professionnel ou formation d'adultes. À bac + 5, avec un diplôme en sciences humaines (sciences de l'éducation, psychologie, sociologie, économie, droit...) ou bien un master pro (sciences de l'homme et de la société, sciences des sociétés et de leur environnement, sciences humaines et sociales, etc.). La liste est longue, les options et les noms sont souvent différents. Liste d’exemples de formations menant au métier sur le site de l’ONISEP.

Statut